Con la realización de este trabajo podemos concluir que en la etapa Preoperacional, la niña no puede pensar de manera lógica, en lugar de ello desarrolla la capacidad para manejar su entorno por medio de símbolos y representaciones, lo que demuestra la certeza de Jean piaget en su teoría sobre esta etapa.
Con el desarrollo de las actividades se pudo observar de forma clara el pensamiento Preoperacional en la niña, dejando ver la función simbólica (juego simbólico, uso exclusivo del lenguaje e imitación diferida), presentes en este periodo evolutivo.
Se concluye que la niña ha presentado cambios evidentes en el desarrollo cognitivo, en su vida cada etapa ha tenido su proceso de aprendizaje, que le abre las puertas a una nueva inteligencia, preparándola para enfrentarse al mundo.
No hay comentarios:
Publicar un comentario